DIBUJANDO AL DICTADO
OBJETIVO
Reforzar las habilidades conversacionales y reforzar la escucha activa.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Consiste en describir un dibujo, que estará representado en un folio, a un/a voluntario/ que está en la pizarra (también se puede realizar en un folio) y que éste dibuje lo que ha interpretado. Después, se comparará el dibujo que está en el folio y el que ha dibujado el voluntario en la pizarra.
Un/a participante sale a la pizarra (en el caso de no disponer de una pizarra también se puede hacer en un folio) y a otro participante se le dará un dibujo con formas geométricas.
El que tiene el dibujo, tendrá que ir escribiéndole al que está en la pizarra cómo es el dibujo, para que éste lo vaya dibujando sin poder verlo. La persona que está dibujando no podrá preguntar nada. Una vez termine se comparará el dibujo de la pizarra con el original.
MATERIAL REQUERIDO:
Pizarra o folio blanco, dibujo y tiza, bolígrafo o lápiz.
CÓMO SE PODRÍA EVALUAR:
Los participantes evaluarán la dinámica de la siguiente manera:
1º Cada uno/a describe la actividad con una palabra
2º A continuación responderán a las siguientes preguntas:
- ¿Qué te ha aportado esta actividad?
- ¿has podido conocer a tus compañeros?
- ¿Crees que la dinámica entrena las habilidades conversacionales? ¿Por qué?
- ¿Crees que te será útil a la hora de la reinserción laboral?
TORRE DE CONTROL
OBJETIVO
Desarrollar las habilidades conversacionales y favorecer la capacidad de expresión.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Consiste en dirigir el aterrizaje de un “avión” (jugador/a), en una situación de intensa niebla (ojos vendados).
Se forman parejas y se dice quién hace de “avión” (persona con los ojos tapados) y quién de “torre de control” (persona que guía). Se hace una pista con dos filas de sillas y obstáculos a lo largo del camino, y al final, se colocan unas colchonetas.
La torre de control debe guiar al avión verbalmente, evitando los obstáculos para un feliz aterrizaje (pista de colchonetas). Luego, se pueden cambiar los papeles y si es así, es conveniente modificar la situación de la pista y los obstáculos.
MATERIAL REQUERIDO:
Antifaz o pañuelo, para tapar los ojos, colchonetas y objetos (sillas, bancos…) con los que marcar una pista.
CÓMO SE PODRÍA EVALUAR:
Los participantes evaluarán la dinámica de la siguiente manera:
1º Cada uno/a describe la actividad con una palabra
2º A continuación responderán a las siguientes preguntas:
- ¿Qué te ha aportado esta actividad?
- ¿has podido conocer a tus compañeros?
- ¿Crees que la dinámica entrena las habilidades sociales, en concreto las de interacción social? ¿Por qué?
- ¿Crees que te será útil a la hora de la reinserción laboral?
